Livro Primeiras Águas - Poesias

Este é o livro I da série Primeiras Águas.

Campanha Gravatá Eficiente

Fomentando uma nova plataforma de discussão.

A Liberdade das novas idéias começa aqui.

segunda-feira, 31 de janeiro de 2011

A PIRÂMIDE DE MASLOW E A POLÊMICA PAULO VERSUS Pe. CREMILDO

Transferir responsabilidade, Desviar Interesses, Inverter Valores….

Muitas vezes, em derrotas políticas eleitorais, o candidato busca reafirmar seus planos, com o objetivo de se manter vivo, lançando-se em projetos impensados e desvairados, ressuscitando nomes e legendas vencidos pelo tempo.

Para eles, estas ações são jogadas de marketing. Infelizes, é verdade. Mas, marketing político. Segundo o papa do assunto Philip Kotler marketing é “a atividade humana dirigida à satisfação das necessidades e desejos através de um processo de troca”. E troca é a moeda que mais circula no meio político e todo meio político é composto de vários “Bagmanés”, que cortejam os seus superiores…

Qualquer político é muito requestado. Os cortejos são sempre frequentes por parte dos seus assessores e por aqueles que, de tanto andarem atrás do político, o sufocam com bajulações, pedidos e súplicas pessoais, inclusive aquelas que atendam a um círculo devidamente selecionado de pessoas próximas, exercendo a prática do proselitismo político e/ou nepotismo.

Tais políticos são tão bajulados o tempo todo e coberados por suas ações que não conseguem enxergar um caminho oposto. E assim, não conseguem saber se, de fato, seus projetos e idéias são percebidos pelos eleitores que, entre eles, acreditam transferir a bandeira eleitoral como algo legalmente constituído: Pelo Povo e Para o Povo...

A cegueira do orgulho e o desespero por uma saída que o remeta aos píncaros do status político, faz com que os estes pigmeus da vida pública se envolvam no véu do marketing político mal direcionado. E aí, o povo que não é mais ingênuo, não perdoa. Vai às ruas se for preciso e pedem mais respeito pela coisa pública, pela memória e pela história de uma cidade. Assim, transferem responsabilidade, desviam interesses e invertem valores.

Há quem diga que quanto mais se fala num determinado tema, mais ele ganha força, repercute. Se não se fala nada, em nada se avança. Para o marketing político, essa verdade é diluída porque a comunicação é como uma droga. Em doses adequadas é medicamento, em doses elevadas é veneno fatal. E a mídia exerce papel importante e decisivo nesse contexto.

A mídia eletrônica hoje é considerada de o “segundo deus” por sua onipresença e seu poder de influência sobre as pessoas. Por outro lado há a mídia negra que muito divide pela tendenciosa maneira de dialogar e cria uma dicotomia que coloca em cheque o respeito e o equilíbrio entre dois ou mais interessados. E em uma cidade como Gravatá, ainda arraigada ao recente passado de caciques, jornalistas não faltam para pedir esmola e falar bem de "X" e mal de "Y"

Poucas são as pessoas que tem consciência de que a arte de se fazer ouvir, de se comunicar e persuadir está na identificação do caminho mais rápido para a mente e esse caminho deve ser o melhor para todos os envolvidos. Alias “A pirâmide de Maslow”, por exemplo, fornece pistas para descobrirmos o melhor caminho. Segundo ela, as reações das pessoas aos estímulos são determinadas basicamente pelas necessidades básicas (fisiológicas) até as mais elevadas (auto-realização).

Se perguntássemos ao povo de Gravatá, baseados na Pirâmide de Maslow, que nome deveria ser dado para o Parque das Cidades, qual dos princípios ou necessidades seriam levados em consideração: as fisiológicas, as de segurança, necessidades de estima e amor ou de realização pessoal?

Quando oito dos dez vereadores que votaram a favor de uma indicação que negligencia a vontade do povo, me parece que tudo não passa do nível de auto-realização, que infelizmente representa o interesse de quem ainda é cercado por Bagmanés os quais insuflam o próprio ego.

Em conversa amistosa com uma autoridade municipal, de minha parte defendi a discussão de forma democrática, com uma consulta ao povo. Ele, de sua parte, sugeriu a saída mais direta e legal para o impasse: Ministério Público. Titubeei. Será que em Gravatá surtiria efeito?

Há quem acredite que o Prefeito deva exercer o papel que cabe ao Ministério Público. Qualquer criança sabe que Executivo existe para executar as leis. Portanto, nesse caso, o prefeito não pode e não deve ser responsabilizado pela manutenção do nome que gerou a grande polêmica na cidade. Quem criou e votou no projeto é que deve assumir, única e exclusivamente, a responsabilidade perante a população gravataense.

Se um quer resgatar através do seu marketing a idoneidade de um cidadão In Memoriam, tendo o apoio da maioria esmagadora de colegas, é preciso rever o que estamos querendo chamar de democratização e reconhecimento histórico em tempo hábil, haja vista as eleições estão muito próximas. Talvez nem precise do veto futuro da população. Talvez o tiro tenha saído pela culatra, sem misericórdia.

E aí, do que adiantou enfrentar uma derrota política buscando como alternativa o suplício de Sísifo? Roberto Carlos, em uma das suas melhores canções, afirma que um erro não conserta o outro. Será que valeu apena levantar uma polêmica, ouvir bajuladores e ingenuamente testar a memória religiosa de um povo como o nosso? Hoje, já passam de sete mil pessoas que assinam contra os oito vereadores que desconhecem, por exemplo, a teoria de Maslow e vão pagar muito caro por isso.




O psicólogo Abraham Maslow desenvolveu dentro de sua Teoria da Motivação, uma hierarquia das necessidades que os homens buscam satisfazer. Qual destas necessidades, motivadas e hierarquicamente definidas, está associada ao centro desta indicação votada, aprovada e sancionada?

É bom lembrar que acabou a era do candidato (político) centralizador de poder. Ninguém vive, conquista e vence sozinho, principalmente no jogo eleitoral. Um ditado de Maquiavel que diz “a realidade é como é, não como gostaríamos que ela fosse”, resume muito bem a importância de saber ouvir, ver e entender o que diz o interesse mais generalizado e pouco pessoal.


Bem, como sempre digo:
O pouco tempo nos faz ver. O longo tempo nos faz conhecer.

Tom Jobim Tinha Razão... E continua Tendo..


“O Brasil não é para principiantes


A frase do título desse post vem de Tom Jobim e, só para completar, mais uma citação do músico ao responder poque sempre voltava ao Brasil ao invés de viver nos Estados Unidos?

Volto para me aporrinhar. Para responder a esse tipo depergunta. Para ser um dos 5% de brasileiros que pagam imposto de renda. Para perder o apetite ou morrer de indigestão. Volto porque nunca saí daqui.
 
 
 
 
ASSIM COMO O BRASIL, GRAVATÁ NÃO É PARA PRINCIPIANTES!




Para quem acha que Ozano Brito não está atento aos principiantes e aos aproveitadores das horas eleitorais, que não está escutando as comunidades rurais e trabalhando em prol do desenvolvimento desse movimento desse município, é um PRINCIPIANTE descrito por Tom Jobim.

A moda mineira, Ozano Brito vem ganhando espaço e conquistando a confiança de quem sabe analisar a história de um homem sem resistência ou análise negativa de sua vida pública e de idoneidade moral.

Por isso, quem é contra sua reeleição, me parece está na lista dos principiantes descritos por Jobim.

quarta-feira, 26 de janeiro de 2011

PADRE CREMILDO OU PAULO APOLINÁRIO?

Ficha Técnica do Monsenhor Cremildo

Vigário cooperador e Capelão do Colégio Nossa Senhora das Dores em Bezerros;
Vigário Cooperador de São Miguel em Sairé;
Vigário substituto e Ecônomo de Bonito;
Pŕo-pároco, Vigário Ecônomo de Gravatá, de 01 de março de 1964 até a data de seu falecimento aos 68 anos de idade em 29 de dezembro de 1998.
Foi agraciado com o título de Cônego e, a 22 de janeiro de 1981, com o título Pontificio de Monsenhor Capelão de sua Santidade João Paulo II.

Além dos cargos eclesiásticos, desempenhou o ofício de Professor em Bezerros, Bonito e Gravatá.

Padre Cremildo se tornou cidadão gravataense no dia 17 de outubro de 1969, após vários serviços prestados à Paróquia e à comunidade.

Em 1972, revalidou o curso Filosófico na Universidade Católica do Recife.

A partir de 1975, o Padre assume publicamente sua postura política partidária quando se filia ao MDB, tornando-se posteriormente presidente municipal desse partido.

No dia 15 de novembro de 1976 foi eleito Prefeito de Gravatá, tomando posse no Governo Municipal no dia 31 de janeiro de 1977, governando o município até 31 de janeiro de 1983.

Alguns fatos tornaram-se inéditos na administração política do Padre Cremildo em Gravatá.

Vários relatos dão conta de que ele contratou um serviço de som, através do qual fazia prestação de contas diariamente à população sobre a receita e a saída; quem era nomeado, quem era demitido, enfim, tudo que ocorria na sua administração;

Com os poucos recursos existentes no município, realizou algumas obras importantes, dentro de suas limitações como:

A construção de algumas escolas, especialmente na zona rural do Município, facilitando o acesso dos alunos;

Construiu postos de saúde com atendimento odontológico;

Realizou a construção do calçamento de várias ruas na zona urbana, como a exemplo da Rua Dr. Amaury de Medeiros;

Providenciou a construção de pontes, mesmo que um tanto rudes, facilitando o acesso dos moradores da zona rural;

Favoreceu a eletrificação de algumas áreas na zona rural, como no distrito de Avencas;

Construiu e reformou praças, mas, especialmente, é lembrado com reverência, até mesmo por históricos inimigos políticos, por ter realizado um governo irretocável, do ponto de vista da moralidade, da ética e do trato para com a coisa pública.

É inquestionável as conquistas obtidas pelo Monsenhor Cremildo no campo social e cristão junto à nossa comunidade.

Por outro lado, quais os serviços prestados pelo senhor Paulo Apolinário em benefício do povo de Gravatá?

Outras questões mereciam ser respondidas, como, por exemplo:

Porque apenas dois dos dez vereadores votaram em um projeto já existente?

Quais os critérios utilizados pelos Vereadores para colocar em votação o nome do senhor Paulo Apolinário?

Será que não existem nomes importantes (entre mortos e vivos) que não merecem, sequer, uma menção?

Será que não existiram professores, médicos e outros profissionais que poderiam ser lembrados por seus préstimos em benefício dos gravataenses?

Eu não sou natural de Gravatá, mas sou professor do município há onze anos e não entendo porque nomes mais relevantes não foram colocados em uma lista para que nossos vereadores apreciassem. Aliás, os oito vereadores que votaram contra a importância histórica do Padre Prefeito, têm menos memória e do que eu, me parece...

Não sou defensor público do Padre Cremildo, tampouco sou promotor que trabalha contra o nome do senhor Paulo Apolinário. A questão, para quem entende o que estamos discutindo, não é essa. Estamos falando de méritos, independentemente de quem seja.

Se, por exemplo, o prefeito Ozano Brito fosse inaugurar uma nova unidade escolar municipal, quem mereceria ser homenageado com o nome da Escola: Ricardo Vieira ou Ivalda Bandeira? É lógico que minha querida Dona Ivalda mereceria a honra de ter seu nome registrado numa escola, ao invés do meu.

Minha sugestão aos vereadores e ao prefeito Ozano Brito, é de realizar um plebiscito, com cinco nomes. Colocar-se-ia uma urna eletrônica no centro da cidade por um prazo de um mês e deixaria a população escolher um nome para ser dado ao Parque da Cidade. Essa me parece uma idéia mais justa e totalmente democrática, ao contrário de uma indicação tendenciosa de um único vereador.

Vamos aguardar os desdobramentos.

O que sabemos é que este impasse é mais um problema administrativo que deve ser resolvido pelo Prefeito, como se não bastasse os tantos outros que ele precisa enfrentar para arrumar a casa e justificar um novo tempo e uma nova vida para todos nós.

Boa Sorte Para Eles.


Deu no Blog do Magno: Outro papelão de João!



João da Costa (PT) desacelerou de novo. Depois de ter começado uma corrida pelo tempo perdido prometendo transformar o Recife num canteiro de obras, o prefeito da capital pernambucana perdeu o ritmo e voltou ao devagar, quase parando.




Priscila Krause - facebook:

Agora já não fala nem mesmo na reforma do secretariado, um dos primeiros anúncios que fez ao reassumir a Prefeitura do Recife, depois da licença para tratamento de saúde. No almoço com a executiva municipal do PT, ontem, João da Costa informou que está trabalhando para consolidar a unidade da Frente Popular e prometeu anunciar os nomes da reforma do secretariado até o final de fevereiro.
Como fevereiro tem Carnaval, mesmo que este ano comece em março, depois vem logo a Semana Santa, passado o feriadão já chega o São João e lá se vai metade de 2011. Lerdo desse jeito João da Costa caminha para perder mais um ano produtivo, pois demora tanto para tomar decisões, para trabalhar, para cobrar, que quando abrir os olhos o ano acabou e chega 2012 com toda força eleitoral.
Aí ele não terá mais nenhuma chance para se recuperar e, com certeza, continuará com o título de pior prefeito que o Recife já teve. O consolo é que , enfim, terá terminado o mandato.

quarta-feira, 19 de janeiro de 2011

Iguais perante a lei?

Pedro Vieira Abramovay acha que o Estado deve dar proteção igualitária a todos os brasileiros. Para isso, o Estado deve, em certos casos, tratar as pessoas de maneira diferente. Ele naturalmente defende o sistema de cotas raciais nas universidades.

Meio esquisito, né? Ou todos são iguais perante a lei, ou o Estado brasileiro vai começar a decidir quem deve seguir as leis e quem pode descartá-las. Esse Pedro Vieira Abramovay tá duplipensando…

Mas quem é esse cara afinal? Sintam o drama: Pedro Vieira Abramovay é secretário de Assuntos Legislativos do Ministério da Justiça. Da turma do nosso querido Tarso Genro, o ministro que saiu das páginas de 1984 para manipular a Constituição conforme as deliberações do partido.

“Pessoal, é o seguinte: todo mundo é igual perante a lei, mas algumas pessoas são diferentes e merecem tratamento diferente, certas leis só servem para certos grupos…” Vocês conseguem imaginar um representante do Ministério da Justiça de algum país civilizado fazendo um discurso desses?

Fonte: Bruno Pontes



Quem disse que isso não ocorre aqui, em Gravatá?

São muitos os sujeitos que se acham "A Lei" e mudam a vida das pessoas. Elas parece que surgem do nada, na vida da gente e manipulam preceitos jurídicos que deveriam ser, pelo menos, justos.

Legislar em benefício próprio ou em detrimento a um interesse político é marca registrada de alguns profissionais do Direito Brasileiro, deturpando, inclusive, o preceito que diz: "igual por igual e diferente por diferente".

Alguns advogados são pagos para cumprir a Lei. De repente, não mais que de repente, sob o prêmio de uma boa recompensa, desistem do que era seu dever e partem para usufruir de sinecuras... Acostumam-se com o poder da barganha e da vida recheada de muitas vantagens políticas, financeiras e sociais.

Assim é a Lei dos iguais e dos diferentes.


Estes pensamentos não acabam aqui...

Ainda temos o que dizer.

terça-feira, 18 de janeiro de 2011

CONHEÇO O MEU LUGAR



O que é que pode fazer o homem comum
Neste presente instante senão sangrar,
Tentar inaugurar a vida comovida,
Inteiramente livre e triunfante?


O que é que eu posso fazer com a minha juventude
Quando a máxima saúde hoje
É pretender usar a voz?

O que é que eu posso fazer
- um simples cantador das coisas do porão?
Deus fez os cães da rua pra morder vocês
Que sob a luz da lua, nos tratam como gente
É claro! - aos pontapés.

Era uma vez um homem e seu tempo...
Botas de sangue nas roupas de Lorca.
Olho de frente a cara do presente e sei
Que vou ouvir a mesma história porca.

Não há motivo para festa, ora esta!
Eu não sei rir a toa!

Fique você com a mente positiva que eu
Quero a voz ativa
Ela é que é uma boa!
Pois sou uma pessoa.
Esta é minha canoa
Eu nela embarco.
Eu sou pessoa!
A palavra "pessoa"
Hoje não soa bem - pouco me importa!

Não! Você não me impediu de ser feliz!
Nunca jamais bateu a porta em meu nariz!
Ninguém é gente!
Nordeste é uma ficção!
Nordeste nunca houve!

Não! Eu não sou do lugar dos esquecidos!
Não sou da nação dos condenados!
Não sou do sertão dos ofendidos!
Você sabe bem:
Conheço o meu lugar...


por
Belchior.


quinta-feira, 13 de janeiro de 2011

MEC divulga resultados do Enem 2010

 


Após consultar seus resultados, os participantes do Enem 2010 podem se inscrever a partir de domingo no Sisu


Os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2010 já podem ser consultados no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). Nesta quarta-feira (13), o ministro da Educação, Fernando Haddad, afirmou que as notas só estariam disponíveis amanhã, mas a divulgação foi adiantada.

Após consultar seus resultados, os participantes do Enem 2010 podem se inscrever a partir de domingo (16) no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) no primeiro semestre de 2011. Nesta edição, serão oferecidas 83.125 vagas em 83 instituições, sendo 39 universidades federais.

Criado pelo MEC no ano passado, o Sisu possibilita ao candidato do Enem que disputar vagas em diferentes instituições, substituindo o vestibular. As inscrições vão de 16 a 18 de fevereiro. Os estudantes já podem acessar o Sisu para consultar quais são as instituições e cursos participantes desta edição. As informações são da Agência Brasil.

Astrônomos afirmam que há erros no zodíaco


Minneapolis, MN - EUA (O Repórter) - Astrônomos da Sociedade Planetária de Minnesota afirmaram que há problemas no zodíaco. Segundo os especialistas, os astrólogos esqueceram de uma variação do eixo de rotação da Terra, causada pela atração gravitacional da Lua. Com isso, muda-se a perspectiva de como vemos o céu.

Os signos astrológicos são definidos pela posição do Sol em relação a uma determinada constelação no dia do nascimento da pessoa e com essa variação do eixo da Terra, há erro na definição do zodíaco. Segundo os astrônomos, essas posições foram determinadas há mais de 2 mil anos e nesse período a posição de nosso planeta mudou, portanto haveria uma diferença de um mês no alinhamento das estrelas comprarando a como elas são medidas pelos astrônomos e pelos astrólogos.

Mesmo não havendo uma comprovação que a posição dos astros no momento no nascimento não influi no comportamento da pessoa, os astrônomos fizeram uma nova ordem nos signos do zodíaco. Os especialistas incluíram também o signo de Serpentário que, na opinião dos astrônomos deveria ser considerada pela astrologia.



Confira como seria o novo zodíaco que teria 13 signos:


 
Capricórnio: 20 de janeiro a 16 de fevereiro

Aquário: 16 de fevereiro a 11 de março

Peixes: 11 de março a 28 de abril

Áries: 18 de abril a 13 de maio

Touro: 13 de maio a 21 de junho

Gêmeos: 21 de junho a 20 de julho

Câncer: 20 de julho a 10 de agosto

Leão: 10 de agosto a 16 de setembro

Virgem: 16 de setembro a 30 de outubro

Libra: 30 de outubro a 23 de novembro

Escorpião: de 23 a 29 de novembro

Serpentário: 29 de novembro a 17 de dezembro

Sagitário: 17 de dezembro a 20 de janeiro

terça-feira, 11 de janeiro de 2011

Minha filha: Sete Vezes Amada, Sete Vezes Nascida, Sete Anos de Vida



No dia Doze de Janeiro de Dois Mil e Quatro, às 08h25min, na Unidade Hospitalar APAMI, em Vitória de Santo Antão, nasceu a minha filha Carol. Foi registrada por mim três dias depois do nascimento no Cartório de Registro Civil do 1º Distrito daquela cidade, com o nome de Carolina Alves Vieira.



Hoje, a minha herdeira completa Sete Anos de Vida!



Allan Kardec, em O Livro dos Espíritos, na questão 383, pergunta: Qual é, para o Espírito, a utilidade de passar pela infância? E o Espírito de Verdade, explica: Encarnado-se com o fim de se aperfeiçoar, o Espírito é mais acessível, durante esse tempo, às impressões que recebe e que podem ajudar o seu adiantamento, para o qual devem contribuir os que estão encarregados da sua educação.

Portanto, segundo a Doutrina Espírita, até aos sete anos, por habitar um corpo ainda frágil, pode-se modificar com mais facilidade o comportamento do Espírito reencarnante. Até aos sete, o espírito decide se continua a sua missão na Terra, fato que é defendido pela sabedoria popular que acredita que esta fase (cristalização da moleira) é crítica e que toda criança merece todos os cuidados.

Vencendo esta fase, Carol me deixa mais feliz por saber, consequentemente, que terei mais tempo de acompanhar a sua história, a sua missão aqui na Terra, na condição de seu pai. E como estou feliz pela continuidade do meu dever. E como estou feliz por termos vencido, eu e ela, tantos desafios, tantas tristezas, mas também tantas alegrias, tantas felicidades, tanta cumplicidade e tanto amor. Está comemorando com ela estes sete anos é mágico. Aliás, sete é mágico por natureza. Quer ver uma coisa?!

7 são as virtudes: Fé, Esperança, Caridade, Prudência, Justiça, Fortaleza e Temperança.

7 são os pecados capitais: Soberba, Ira, Inveja, Luxúria, Gula, Avareza e Preguiça.

7 são os sacramentos da Igreja Católica: Batismo, Confirmação, Eucaristia, Penitência, Ordem, Matrimônio e Extrema União.

7 são as Obras de Misericórdia: Dar de comer a quem tem fome, Dar de beber a quem tem sede, Vestir os nus, Dar Pousada aos Peregrinos, Visitar os enfermos e encarcerados, Remir os cativos e Enterrar os mortos

7 são os braços do candelabro Judeu, indicando os 7 dias da criação.

7 são as notas musicais com 7 escalas , 7 pausas e 7 valores.

São 7 as cores do Arco- Íris.

7 foram as pragas do Egito.

São 7 os Arcanjos: Miguel, Jofiel, Samuel, Gabriel, Rafael, Uriel e Ezequiel,

7 são as Arcanjelinas: Fé, Constância, Caridade, Esperança, Mãe Maria, Dona Graça e Santa Ametista.

O Pai Nosso e a Ave Maria são orações compostas cada uma delas, de 7 orações (frases).

7 são as Leis Universais: Natureza, Harmonia, Correspondência, Evolução, Polaridade, Manifestação e Amor.

7 são os dons do Espírito Santo:Sabedoria, Entendimento, Conselho, Fortaleza, Ciência, Piedade, Temor a Deus.

São 7 as glândulas endócrinas: Hipófise, Tireóide, Paratireoides, Supra-renais, Sexuais, Timo e Pâncreas.

São 7 os nossos chacras: Básico, Esplênico, Umbilical, Cardíaco, Laríngeo, Frontal e Coronário.

7 são os grandes mensageiros: Krisna, Buda, Lao-Tse, Confúcio, Zoroastro, Moisés e Jesus.

No sonho do Faraó Egípcio (Bíblia) tinha 7 vacas gordas, 7 vacas magras, 7 espigas cheias, 7 espigas definhadas . José decifrou o sonho como = 7 anos de fartura e 7 anos de seca.

7 são as personalidades de Deus (segundo Zoroastro): Luz Eterna, Onisciência, Retidão, Poder, Piedade, Benevolência e Vida Eterna.

7 meios tem o homem para se tornar puro (segundo o Budismo): Domínio de si mesmo, Investigar a verdade, Energia, Alegria, Serenidade, Concentração e Magnanimidade.

7 são as igrejas iniciais do Cristianismo: Éfeso, Pérgamo, Tiatira, Sardes, Esmirna, Filadélfia e Laodicéia.

7 são as Obras de Misericórdia Espiritual: Dar um Bom Conselho, Instruir os Menos Esclarecidos, Corrigir os que Erram, Consolar os Aflitos, Perdoar as Injúrias, Suportar Pacientemente as Fraquezas do Próximo e Rezar pelos vivos e Falecidos.

A Lua tem 4 fases de 7 dias cada.

No Apocalipse de São João encontramos: 7 Estrelas, 7 Igrejas, 7 Cornos, 7 Selos, 7 Candelabros, 7 Anjos, 7 Trombetas, 7 Coroas, 7 Trovões e 7 Taças.

70 x 7 é a conta do perdão.

7 é quantidade de letras do nome do teu pai: R I C A R D O.

7 são as palavras que encerro esta minha homenagem a você, minha filha:

EU TE AMO HOJE, AGORA, PARA SEMPRE!


Feliz aniversário para nós dois, porque a cada comemoração sua eu também me renovo… Lhe ver crescendo forte, alegre, feliz e me dando tantas alegrias é o melhor dos meus presentes…

Que Jesus nos te abençoe sete bilhões de vezes…

Morte de uma Amiga Distante...

 
A missão tradicional do médico é aliviar o sofrimento humano; se puder curar, cura; se não puder curar, alivia; se não puder aliviar, consola.
 
Ao pensar na morte, seja a simples idéia da própria morte ou a expectativa mais do que certa de morrer um dia, seja a idéia estimulada pela morte de um ente querido ou mesmo de alguém desconhecido, o ser humano maduro normalmente é tomado por sentimentos e reflexões.
 
As pessoas que se regozijam em dizer que não pensam na morte, normalmente têm uma relação mais sofrível ainda com esse assunto, tão sofrível que nem se permitem pensar a respeito.

Esses pensamentos, ou melhor, os sentimentos determinados por esses pensamentos variam muito entre as diferentes pessoas, também variam muito entre diferentes momentos de uma mesma pessoa. Podem ser sentimentos confusos e dolorosos, serenos e plácidos, raivosos e rancorosos, racionais e lógicos, e assim por diante.

Enfim, são sentimentos das mais variadas tonalidades. Isso tudo pode significar que a morte, em si, pode representar algo totalmente diferente entre as diferentes pessoas, e totalmente diferente em diferentes épocas da vida de uma mesma pessoa.

Tudo muito frio demais pra explicar uma separação dolorosa provocada com a morte.

Chove em Gravatá. Já passam das 22:00h. Foi notificado por um email que explodiu em meus olhos com uma luz muito mais forte que um raio que circula os céus. A querida Sara, esposa do meu amigo-pai Fernando Sabino, acaba de falecer em Lyon, França.

Bem… diz um ditado que “teme mais a morte quem mais temeu a vida”. Eu não sei até que ponto isso é consolador para todos nós que estamos recebendo esta triste notícia. Nós, que estávamos acompanhando há alguns meses a luta de Sara por se manter viva ao lado seu amado, que também luta pela vida, não podemos deixar de chorar, principalmente quando lemos o seguinte email:


“Acabo de chegar do hospital. Minha Sara faleceu!
O sentimento de perda me arruinou mais uma vez. O mundo inteiro e tudo que há nele se perdeu. Minha cabeça está estourando de dor! Meu coração está misturado ao meu estomago — sinto náusea de saudade na alma. Foram tantas as vezes que eu pensei que ela iria partir que, agora que se foi, me sinto sendo pego de surpresa! Mas sei que já está dançando com os anjos. Com toda saudade e com toda a reverência por sua vida e orando cheio de desejo de que o espírito de consolação se derrame sobre mim e todos que a amavam de verdade. Tudo que eu toco tudo que eu olho ou escuto, me faz lembrar ela. Parece que eu estou perdido e não tem volta. Sem ela é tudo vazio e chato”.



O que dizer agora? Sinto muito, meus pêsames, bola pra frente, é assim mesmo, Deus a tenha?

O que sentir agora? Negação, isolamento, raiva, depressão, aceitação?

O que pensar agora? Como está Fernando, o que vai fazer, por onde começar?

Honestamente? Tenho prazer de afirmar que “não sei”.

Sou sei que vou orar. Orar por todos nós. Orar por meu amigo-pai Fernando. Orar pela vida dele. Orar pela chegada de Sara ao mundo espiritual e imaginar que ela ri da gente, enquanto choramos, nos chamando de bobos e desde já de braços abertos para nos receber em tempo hábil.

Mas vale um poema, agora:



Quando tens alguém que te ame
O mundo parece maravilhoso
As coisas tornam-se mais fáceis
Pois não estás sozinho.
 
Quando amas alguém
Esqueces-te dos outros;
(Para ti, não existe mais ninguém)
E vives a tua vida em comunhão
 
Amar,
É ter aquele brilho nos olhos,
Aquela alegria no coração,
Aquele aperto no peito…
É teres a cabeça cheia… de nada!

Mas quando tudo acaba
Vem o peso ao coração,
O mundo torna-se um pesadelo
Tudo à tua volta será uma grande confusão.

O aperto no peito
Torna-se extremo… sufocas;
Os teus olhos ficarão baços de tristeza,
Morres aos poucos…

Cada dia que passa, mais dor,
Mais sofrimento, mais inquietação;
Cada batida do coração a parecer um tambor,
Cada som que ouças
Parecerá o bater dos sinos
Na hora da condenação.



E aí, a morte virá.
Reclamando o que é seu,
Por direito levará
Esse amor que muitos frutos deu.



 
Siga em Paz, Sara!
 
 

Fernando e Sara, em Lyon.

LEIA A MATÉRIA E VOTE NA NOSSA ENQUETE


 
PLS - PROJETO DE LEI DO SENADO, Nº 319 de 2008

Autor: Senador Cristovam Buarque

Ementa: Cria o décimo-quarto salário dos profissionais da educação da rede pública e dá outras providências.

Data de apresentação: 27/08/2008

Situação atual: Local: 22/12/2010 - Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania

Situação: 03/11/2010 - INCLUÍDA NA PAUTA DA REUNIÃO





TEXTO INICIAL



PROJETO DE LEI DO SENADO Nº ...... , DE 2008

Cria o décimo-quarto salário dos profissionais da educação da rede pública e dá outras providências.



O CONGRESSO NACIONAL decreta:



Art. 1º Os profissionais da educação de base, lotados e em exercício nas escolas públicas de educação básica do Distrito Federal, dos Estados e Municípios, que tiverem elevado no ano escolar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB de sua escola em pelo menos cinqüenta por cento, receberão, no mês de dezembro, o décimo-quarto salário.



§1º Os profissionais da educação de base das escolas que alcançarem Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB igual ou superior a sete receberão o benefício previsto no caput automaticamente.



§ 2° O pagamento do décimo-quarto salário deverá ser realizado até o final do semestre subseqüente ao da publicação do resultado da avaliação de desempenho indicado no art. 1° da presente Lei.



§ 3º. As escolas que alcançarem índice de desenvolvimento da educação básica – IDEB, igual ou superior a 7.0 farão jus automaticamente ao décimo-quarto salário.





Art. 2º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.





JUSTIFICAÇÃO


A literatura empresarial já conta com vários exemplos positivos de que o incentivo salarial é um eficiente estimulador da produção. Com base nesse conceito, Estados brasileiros como Pernambuco e Minas Gerais já adotam uma bonificação por produtividade dos profissionais da educação básica. Trazendo esta experiência para o campo da educação pública nacional defendemos que os profissionais da educação básica recebam o décimo-quarto salário com base na remuneração paga no mês de dezembro.
 
O décimo-quarto salário apresentado neste projeto não traz novidades às iniciativas já adotadas por esses Estados. Este projeto visa estimular os alunos, através dos profissionais da educação básica, e tornar mais eficazes as escolas e conseqüentemente melhorar os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB.

Não podemos cobrar qualidade tanto dos alunos quanto dos professores da educação básica sem investirmos em todos os profissionais nela envolvidos. Enquanto o professor não for tratado como peça principal na educação o Brasil continuará amargando resultados pífios e vergonhosos como a última avaliação do IDEB quando apenas 243 cidades obtiveram médias iguais ou superiores a 5,0, numa escala de zero a dez.
 
Este projeto é uma pequena contribuição para inserirmos os profissionais da educação como a peça principal para o sucesso da educação básica. Somente com a satisfação financeira dos educadores, além do aperfeiçoamento profissional, o Brasil poderá dar o salto de qualidade que precisa para ingressar no seleto grupo de países que priorizam a educação e são aclamados como desenvolvidos.
 
Sala das Sessões, 20 de agosto de 2008.

segunda-feira, 10 de janeiro de 2011

Marta é eleita pela quinta vez a melhor jogadora do mundo


Sem surpresas, a Fifa premiou pela quinta vez consecutiva a brasileira Marta como melhor jogadora do mundo. A honraria foi concedida nesta segunda-feira, em Zurique, na Suíça, e desta vez a atacante da seleção canarinho venceu duas concorrentes alemãs: Birgit Prinz e Fatmire Bajramaj, que também estavam no páreo para vencerem a disputa de 2010.
A premiação da brasileira já era esperada, uma vez que Marta tem exercido, individualmente, um grande domínio no futebol feminino. Somando-se a isso, a jogadora ainda conquistou no último ano a Liga Americana de Futebol, título que faltava a seu currículo, com o Gold Pride. Na competição, a brasileira foi artilheira com 19 gols e também acabou eleita a melhor jogadora do torneio.
Muito emocionada, Marta deixou escapar alguma lágrimas antes de fazer o seu quinto discurso de agradecimento. “Falaram para mim que eu tinha que chorar para demonstrar a minha emoção, e eu estou aqui chorando de novo. Esse ano foi muito especial para mim, consegui vários êxitos nos meus clubes e fui agraciada como embaixadora da ONU, o que é muito importante para mim”, lembrou a atacante.
Marta, porém, também lembrou das pessoas que a ajudaram a chegar ao prêmio, que comprovou mais uma vez o seu enorme talento individual. “Nada disto teria acontecido sem essas pessoas que estão comigo no dia a dia. Minha família, minhas companheiras do Gold Pride, do Santos, da seleção brasileira… Sem eles eu não conseguiria este êxito. Quero agradecer a Deus, pois tudo isto que aconteceu na minha vida é algo que eu nem acredito, mas espero que continue.”


PARABÉNS, MARTA!

REALMENTE O BRASIL É O PAÍS DO FUTEBOL... FEMININO, CLARO!

O BRASIL É A TERRA DAS GRANDES MULHERES.

Missão Kepler faz primeira descoberta de planeta rochoso fora do Sistema Solar


A Nasa (agência espacial norte-americana) anunciou nesta segunda-feira (10) que a missão Kepler encontrou pela primeira vez um planeta rochoso, o menor já descoberto fora do Sistema Solar. O planeta, batizado de Kepler 10b, tem o tamanho da Terra multiplicado por 1,4.

A descoberta é fruto de mais de oito meses de dados coletados pela sonda, entre maio de 2009 e janeiro de 2010. Estudo sobre o achado foi publicado na revista "Astrophysical Journal".

A missão Kepler é a primeira da Nasa destinada a buscar planetas de tamanho similar à Terra em zonas chamadas de habitáveis (ou próximo a elas), ou seja, regiões de sistemas planetários em que é possível existir água na superfície do planeta. O Kepler 10b está 20 vezes mais próximo de sua estrela que Mercúrio está do Sol e não fica em uma zona habitável.

Pensando em Educação, Gestão e Democracia

"As leis não bastam. Os lírios não nascem das leis"
Carlos Drummond Andrade


Não acredito que exista alguém que discorde de que a construção de um país melhor e mais justo começa pela sua capacidade de oferecer a seu povo, uma educação de boa qualidade. Talvez seja até redundante dizer que jamais chegaremos a resolver os problemas do Brasil sem um trabalho educacional de base, que assegure o preparo profissional e a esperança no futuro. A lei preconiza a educação como um direito de todos. Mas elas não bastam, simplesmente, como bem lembrou Drummond.

Toda pessoa, independente de idade, da condição social, dos objetivos econômicos, tem direito ao conhecimento, a formação de uma visão de mundo progressivamente mais ampla, a organização de um quadro de valores que lhe dê uma visão cada vez mais solidária, profunda e abrangente da vida, da história e do sentido de viver.

A educação vista como fator de desenvolvimento social e econômico, contribui decisivamente no desenvolvimento pessoal, na vivência dos valores sociais e morais, na produção cultural, bem como no desenvolvimento das ciências, da técnica, no progresso material dos indivíduos, das comunidades e do país. Sobretudo hoje, que vivemos na chamada “sociedade do conhecimento”, das tecnologias que invadem os nossos lares e instituições. Como fechar os olhos para essa realidade e como está pronto para enfrentar essa nova sociedade e nela se inserir?

É preciso ter um certo nível de instrução formal, de conhecimento e de competências desenvolvidas pela educação para ser capaz de entender o que acontece no mundo. Inserir-se no exigente e competitivo mercado de trabalho, ser criativo e flexível de acordo com a dinâmica das mudanças que ocorrem em todos os campos da atividade humana, enfim, de exercer a cidadania com autonomia, espírito crítico e participação construtiva.

Como instrumento de combate a pobreza e de inclusão social, a educação produz melhorias nas condições de vida das pessoas, não só pela elevação da sua capacidade de trabalho e melhoria da renda, mas também pela criação de possibilidades de inserção profissional, de exercício de trabalho melhor remunerado e oportunidade de optar por um estilo de vida mais satisfatório.

A educação é o mais poderoso instrumento de combate à exclusão social. Precisamos construir a história tendo como referência a exaltação deste ideal comum: “educação pública para todos e de boa qualidade”. Temos de compreender a importância da interação nesse processo histórico em construção, através do trabalho coletivo e co-responsável.

É preciso que os protagonistas dessa historia da educação sejam interdependentes em suas competências e legitimação de valores para que as condições estruturais sejam administradas com autonomia. O princípio inalienável da educação – a formação integral do sujeito social e histórico – deve ser planejada e vivenciada de maneira tão legitima que o ato de educar transforme-se em testamento para os herdeiros dessa história: As gerações vindouras.

Nesse sentido, podemos refletir sobre o modelo bem sucedido de educação implantado na coréia do sul – país que tinha uma renda per capita 50% menor que a do brasil em 1960 e com índice de analfabetismo próximo a 35% de sua população. Além de tudo, a coréia ainda sofria o trauma de uma guerra civil que deixou 1 milhão de mortos e uma economia em ruínas. Entretanto, 40 anos depois os coreanos praticamente erradicaram o analfabetismo e colocaram 82% dos jovens na universidade.

Porque o Brasil ficou para trás e a coréia aproximou-se dos países ricos nos principais índices sócio econômicos? Porque a Coréia priorizou a educação de seu povo. Naturalmente, são países muito diferentes – em história e cultura – e seria um equívoco imaginar que bastaria copiar o modelo coreano.

Mas, sem dúvida, um investimento maior na educação, uma política coerente voltada à acessibilidade, às condições condignas à cidadania, à autoestima e à cultura do estudo (fundamento essencial ao desenvolvimento do potencial humano e das possibilidades de intervir significativamente na história) provocarão mudanças no modelo sócio econômico do nosso país.

Oportunamente, faço referência às premissas do modelo da educação da Coréia do Sul:

Concentrar recursos públicos no ensino fundamental;
Premiar os melhores alunos com bolsas e aulas extras;
Racionalizar recursos para dar melhores salários aos professores;
Investir em pólos universitários voltados para área tecnológica;
Incentivar os pais e se tornarem assíduos participantes nos estudos dos filhos;
Atrair o dinheiro das empresas para a co-responsabilidade com a educação.

Nessa última premissa, destaco a sábia decisão do governo anterior Jarbas Vasconcelos e Mendonça Filho: Firmar convênio entre o estado e empresas privadas, para garantir o horário integral de estudos no ensino médio em Pernambuco com a criação e disseminação dos centros de ensino experimental.
 
Um novo modelo de educação, desde a concepção, planejamento e execução de um conjunto de ações inovadoras em conteúdo, método e gestão, direcionados à melhoria da oferta e qualidade do ensino médio na rede pública do estado de Pernambuco. Sua base de sustentação está no protagonismo juvenil – formação do jovem autônomo, solidário e produtivo – e nos pilares da educação – foco no conhecimento integral: conhecer, ser, conviver e fazer.

Porém, a questão democrática ficou em segundo plano. Recuamos ou estagnamos com relação à implantação da gestão democrática de forma definitiva, como ocorre em diversas partes do mundo. Tanto para Pernambuco como para Gravatá, esse avanço não obteve apoio dos próprios professores, paradoxalmente, que tanto defendem a democracia e o direito de vez e voz.

A escolha para diretor nas escolas sempre foi um assunto muito polêmico e discutido tanto nas escolas quanto entre especialistas da educação. O assunto encontra-se em grande evidência também devido ao fato de ser, entre as outras práticas de administração da escola, aquela que envolve um maior interesse dos governantes, pois é uma importante ferramenta de cooptação pelo poder – "te dou o cargo e você me dá o apoio". A grande atenção voltada a este tema faz alguns até pensarem que a Gestão Democrática se restringe à eleição direta para diretor.

A história do processo de escolha democrática de dirigentes escolares começa no Brasil na década de 60, quando, nos colégios estaduais do Rio Grande do Sul, foram realizadas votações para diretor a partir das listas tríplices. Foi então que, no movimento da democratização, principalmente com o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, a eleição direta tornou-se uma das importantes bandeiras da educação, e pela qual não foi incorporada, como outras (pelo menos em parte), nas legislações principais (Constituição e LDB). É por essa razão também que a história da eleição direta para diretores é marcada por constantes avanços e retrocessos, dependendo da vontade política de dirigentes, para se aparar em leis estaduais e municipais.

O ideal de alguns políticos, profissionais da educação, gestores públicos e empresários é que as escolas sejam realmente centros de excelência, mesmo tendo consciência de que é uma missão desafiante e trabalhosa. Mas quem disse que ser Educador não é ser missionário? É um caminho recheado de muitas pedras. O cristianismo diria que é a porta estreita. Mas não existe outro meio correto que nos leve a vitória. Alunos, pais, educadores, parceiros e o povo em geral serão os maiores beneficiados diretos.

A tarefa de educar nossos jovens exige compromisso, compreensão da necessidade de mudança, desejo de acompanhar evoluções, crença na seriedade da tarefa. E esse compromisso, essa compreensão e essa necessidade de mudança devem ser geridos por um gestor eleito pela comunidade escolar, como os políticos que decidem a vida do cidadão, para que realmente seja possível semearmos as leis em defesa da qualidade de educação e colhermos lírios da gestão democrática.



Algumas Referências:
> BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação a Distância. Salto para o Futuro: Construindo uma escola cidadã, projeto político-pedagógico. Brasília: SEED, 1998.ISBN;
> Dep. Ciro Coelho / Pronunciado na Assembléia Legislativa de Pernambuco, em 24 de Abril de 2007.